Question

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 132 - 147 Cevapları - Özgün Yayınları

Answer 1

5. Tema – Doğa ve Evren Teması

Küçük Yunus Metni Cevapları

HAZIRLIK ÇALIŞMALARI

Çevre kirliliğinin sebepleri ile ilgili araştırmalarınızdan elde ettiğiniz bilgileri arkadaşlarınızla paylaşınız.

Çevreyi korumak için çalışan sivil toplum kuruluşları hakkında arkadaşlarınıza bilgi veriniz.

1. ETKİNLİK

Metinden aşağıdaki sözcüklerin kullanıldığı cümleleri bulunuz. Önce cümlelerin bağlamından hareketle bu sözcüklerin anlamını tahmin ediniz. Sonra bu sözcüklerin anlamını sözlükten bulup yazınız. Daha sonra tahminleriniz ile sözlük anlamlarını karşılaştırınız.

akrobatik: Cambazlık ile ilgili

güverte: Gemide ambar ve kamaraların üstü

sendelemek: Dengesi bozularak düşecek gibi olmak, adımlarını şaşırmak

çakıntı: Şimşek çakması, parlaması

kimyevi: Kimyasal

onulmaz: Daha iyi bir duruma gelememek, hastalıktan, dertten kurtulamamak

2. ETKİNLİK

Metinde geçen aşağıdaki deyimleri, anlamlarının başına yazınız. Boşta kalan deyimin anlamını metinden hareketle tahmin ediniz. Tahmininizi sözlük anlamıyla karşılaştırınız.

düğün bayram olmak – aklından geçirmek – dümen kırmak – seyirci kalmak
çaba harcamak – gücü kesilmek – altüst olmak – içi daralmak

seyirci kalmak: Bir olay karşısında hiçbir tepki göstermeyerek işe karışmamak.

aklından geçirmek: Bir şeyi yapmayı düşünmek, tasarlamak.

altüst olmak: Üzülmek, tedirgin olmak, yıkılmak.

dümen kırmak: Yön değiştirmek.

gücü kesilmek: Kuvveti, takati azalmak.

içi daralmak: Sıkılmak, bunalmak.

düğün bayram olmak: Çok sevinmek, çok sevinç duymak.

3. ETKİNLİK

Aşağıdaki soruları metne göre yanıtlayınız.

Yunus ailesi yaşantısını nasıl sürdürüyormuş?
Yunus ailesi yaşantısını gruplar hâlinde dolaşıp avlanarak ya da gelip geçen gemilerin dümen suyuna takılıp onlarla yarışarak sürdürüyormuş.

Yunusların görünümleri nasılmış?
İki buçuk ile dört metre arasında değişen boyları, bir füzeyi andıran iri vücutlarına oranla küçük kalan kafaları, bir kaz gagasına benzeyen çeneleri ve yürek şeklindeki gözleri varmış.

Küçük Yunus’un özellikleri nelermiş?
Küçük Yunus obur ve meraklıymış.

Küçük Yunus, başını varillere vurduktan sonra neler yaşamış?
Sendelemiş. Sanki gözlerine dolan yıldızlardan kurtulmak için başını sağa sola silkelemiş. Hızla derin sulara inmeye başlamış. Görmede zorluk yaşamış. Panikle hızla suyun üzerine fırlamış.

Küçük Yunus’u sahilde gören çocuk ne yapmış?
Küçük Yunus’un yanı başında dizlerinin üzerine çökmüş, “Ne olur ölme güzel Yunus!..” diye hıçkırıyormuş.

Metne göre denizin katilleri nelermiş?
Denizlere karışan lağımlar, zehirli fabrika atıkları, aldırmadan dökülen çöpler ve bırakılan kimyevi madde yüklü varillermiş.

4. ETKİNLİK

Aşağıya “Küçük Yunus” metninin hikâye unsurlarını yazınız.
Olay: Küçük bir yunusun denize atılan zehirli variller nedeniyle ölmesi.
Şahıs ve varlık kadrosu: Küçük Yunus, Küçük Yunus’un ailesi, küçük çocuk, bir kadın ve bir erkek.
Zaman: Belirsiz

Metnin konusunu, ana fikrini ve yardımcı fikirlerini aşağıya yazınız.
Metnin konusu: Deniz kirliliğinin denizde yaşayan canlılara olan etkisi
Metnin ana fikri: Denizlere karışan lağımlar, zehirli fabrika atıkları, aldırmadan dökülen çöpler ve bırakılan kimyevi madde yüklü variller denizlerde yaşayan canlıların ölümüne sebep olur.
Metnin yardımcı fikirleri: Bilmediğimiz, yabancı maddelerle oynamak tehlikeli olabilir.

5. ETKİNLİK

Aşağıya, metinde geçen benzetme cümlelerini örnekteki gibi yazınız.
İki buçukla dört metre arasında değişen boyları, bir füzeyi andıran iri vücutlarına oranla küçük kalın kafaları, bir kaz gagasına benzeyen çeneleri ve yürek şeklindeki gözleriyle öyle sevimli bir görünümleri vardı ki…
-  Kıvrak vücutlarında iki yana kanat gibi açılmış yüzgeçleri, bir dümen gibi kullandıkları yatay kuyrukları ile dalgalar arasından…
-  Buz gibi sulara dalarken “Alacağın olsun. Ben de senin rahatını bozayım da gör.” diye geçirdi aklından.
-  … küçük dokunuşlarıyla varili kendi çevresinde tıpkı bir topaç gibi döndürmeyi başardı.
-  … yüreklerinde doğanın öldürülüşüne seyirci kalmanın onulmaz acısıyla, bir suçlu gibi Karadeniz’in hırçın dalgalarına dikmişlerdi gözlerini.

6. ETKİNLİK

Aşağıdaki cümlelerde geçen altı çizili fiillere, verilen eklerden uygun birini getirerek cümleleri tamamlayınız.
- Yaptıkları akrobatik hareketler bazen dakikalarca sürermiş .
- Büyük bir ringa balığı sürüsüne rastlamak düğün bayram oluyormuş .
-  Buz gibi sulara dalıp dalıp çıkardı .
-  Yine de ailesine kavuşabilmek için çaba harcıyordu .
-  Çöpler denize atılırsa bütün canlılar zarar görür.

Ekleri getirdikten sonra cümlelerdeki fiillerin zaman ve anlamında nasıl bir değişiklik oldu? Aşağıya yazınız.
Ekler getirildikten sonra fiillerin belirttiği zamanlarda değişiklik oldu. Birinci cümle geniş zamandan ek fiilin rivayet birleşik zamanına, ikinci cümle şimdiki zamandan ek fiilin rivayet birleşik zamanına, üçüncü cümle geniş zamandan ek fiilin hikaye birleşik zamanına, dördüncü cümle şimdiki zamandan ek fiilin hikaye birleşik zamanına, beşinci cümle geniş zamandan geniş zamanın şart birleşik zamanına dönüştü.

Ek fiiller, basit zamanlı fiilleri birleşik zamanlı fiillere çevirir.

Aşağıdaki cümlelerde geçen birleşik zamanlı fiillerin altını çiziniz. Bu fiillerin zamanını noktalı yerlere yazınız.
- Gemilerin dümen suyuna takılıp yaşamını sürdürüyordu. (Ek fiilin hikaye birleşik zamanı)
- Sonra birdenbire kayboluveriyorlarmış ortadan. (Ek fiilin rivayet birleşik zamanı)
-  Yüzlerce balığı zahmetsizce yutuvermişlerdi. (Ek fiilin hikaye birleşik zamanı)
-  Kardeşleriyle yüzme yarışı yaparmış keyifle. (Ek fiilin rivayet birleşik zamanı)
-  Kirliliğe seyirci kalırsak doğamız yok olur. (Ek fiilin şart birleşik zamanı)
-  Bir şeyler yapacaksak hemen yapmalıyız. (Ek fiilin şart birleşik zamanı)

7. ETKİNLİK

Aşağıdaki cümlelerde geçen ek fiil almış sözcüklerin altını çiziniz.

Karnı acıkınca ailesinden uzaklaştığının ayrımına varabilmişti.

Küçük Yunus da oburun biriydi.

Oyun oynamak için ailesinden geri kaldığı oluyordu.

Yıldızların terk ettiği gözlerini karanlıklar perdelemişti.

Parlak beyaz karnı gün ışığında ıslak mermer çakıntıları içindeydi.

Eğer açık denizlerde yol alan bir geminin güvertesindeyseniz her şeye tanık olursunuz.

Her canlının temiz bir doğada yaşamaya hakkı vardır.

Altını çizdiğiniz sözcüklerden hangilerinin birleşik zamanlı fiiller olduğunu söyleyiniz.
Cevap: “varabilmişti, oluyordu, perdelemişti” sözcükleri birleşik zamanlı fiillerdir.

8. ETKİNLİK

Aşağıdaki haber metnini okuyunuz. Haberde anlatılanlar üzerine arkadaşlarınızla tartışınız.

ÖĞRENCİLERDEN YENİ BİR SOSYAL SORUMLULUK PROJESİ

Samsun İl Millî Eğitim Müdürlüğünce önemli bir sosyal sorumluluk projesi başlatılıyor. Proje, öğrencilerin doğal çevrenin korunmasına yönelik tesisleri tanımalarını amaçlıyor.

Samsun İl Millî Eğitim Müdürlüğü, öğrencilerin çevre duyarlılığını artırmak için “Gezelim, Görelim, Çevreyi Koruyalım” adı verilen sosyal sorumluluk projesini hayata geçirmek için hazırlıklarını tamamladı. Projenin tanıtımı, bu projenin gerçekleştirilmesi için talepte bulunan öğrencilerin katılımıyla gerçekleştirildi. Öğrenci grubunun sözcüsü, projenin amacını şu sözlerle açıkladı:

“Çevre denildiğinde çoğu insanın aklına temiz deniz, kirlenmemiş yeşil alanlar ve çöplerin çevreye gelişigüzel atılmadığı yaşam alanları geliyor. Çevrenin bu güzelliği kazanmasında şehrin arka planında olan ancak çok da bilinmeyen tesislerin etkisi ise oldukça büyük. Şehrin gizli kahramanı olan çevreyle ilgili tesisleri görmenin çevre bilincimizi geliştireceğini düşünüyoruz.”

Proje, Büyükşehir Belediyesinin katkılarıyla gerçekleştirilecek. Proje kapsamında, başlangıçta il merkezindeki 11 ortaokulun öğrencileri, Sosyal Etkinlikler Yönetmeliği kapsamında Kent Müzesi, atık su arıtma, içme suyu ve katı atık tesislerinde ağırlanacak.

Basından

Answer 2

9. ETKİNLİK

Aşağıdaki bilgileri okuyunuz.

 

Bir cam şişenin doğada 4000 yıl, plastiğin 1000 yıl, cikletin 5 yıl, teneke kutunun 10-100 yıl, sigara filtresinin 2 yıl süre ile yok olmadığını, Evsel atıkların %65’ini organik atıklar, kalan kısmını ise kâğıt, plastik, metal, cam gibi geri dönüşümlü maddelerin oluşturduğunu, Türkiye’de çöp miktarının yaklaşık %30’unun organik atık işleme yöntemiyle geri kazanılabilir nitelikte olduğunu,

Geri dönüşümü sağlanan her bir ton cam için yaklaşık 100 litre petrolden tasarruf edilebileceğini, bir ton kullanılmış kâğıt geri kazanıldığında 17 adet çam ağacının, bir ton kullanılmış gazete kâğıdı kullanıldığında ise 8 adet çam ağacının kesilmesinin önlenebileceğini, ülkemizde günde yaklaşık 65 bin ton çöp biriktiğini,

1 litre atık yağın 1 milyon litre içme suyunu kirletebildiğini, ayrıca sudaki balıkların ve diğer canlıların yaşamını tehdit ettiğini, evsel atıkların toprağa karışması sonucu su kaynaklarında kirlilik meydana geldiğini, her yıl tonlarca tehlikeli atığın, evsel atıklarla beraber çöpe atıldığını ve depolama alanlarında biriktiğini,

Bir bilgisayar ve ekranının imalatı için en az 240 kg fosil yakıt, 22 kg kimyasal madde ve 1,5 ton suya ihtiyaç duyulduğunu, yeni üretime kıyasla metal ve plastik geri kazanımı ile %95 enerji tasarrufu sağlanabileceğini, normal şartlarda bir evde 1,5 kg-5 kg arasında tehlikeli ürün bulunduğunu,

Bir bilgisayarın yaklaşık 1,4 kg kurşun, 2 gr kadmiyum, 0,5 gr cıva içerdiğini, plastiklerin doğada parçalanma süresi en uzun olan madde olduğunu, plastik ambalaj atıklarının yıkanıp granül hâline dönüştürülerek ikincil ürün üretim için ham madde elde edildiğini ve sera örtüsü, plastik torba, marley, pis su borusu, elyaf ve dolgu malzemesi, araba yedek parçası gibi birçok malzemenin yapımında kullanıldığını biliyor muydunuz?

 

Yukarıdaki bilgilerden en fazla ilginizi çekenler hangileri oldu? Bu bilgilerden hareketle geri dönüşümün faydaları hakkında arkadaşlarınızla konuşunuz.

10. ETKİNLİK

“Küçük Yunus” metnindeki koyu yazılmış cümlede anlatılmak istenen nedir? Düşüncelerinizi aşağıya yazınız. Yazınızda uygun geçiş ve bağlantı ifadelerini kullanınız.

SONRAKİ METNE HAZIRLIK

Çevrenizde hayvan barınakları var mı? Bu barınakların kurulma amacı nedir? Araştırınız.

Son Leylek Metni Cevapları

HAZIRLIK ÇALIŞMALARI

Çevrenizdeki hayvan barınakları ve bu barınakların kurulma amaçları hakkında edindiğiniz bilgileri arkadaşlarınızla paylaşınız.
Hayvan barınaklarının kurulma amacı sokakta başıboş dolanan sokak hayvanlarının yaşamlarını sürdürmesini sağlamak, insanlara zarar verebilecek hayvanları kontrol altında tutmaktır.

Sokak hayvanları için neler yapılabileceğini arkadaşlarınızla tartışınız.
Evlerimizdeki artık yiyecekleri çöpe dökmek yerine sokak hayvanlarına verebiliriz. Evlerimizin önüne sokak hayvanlarının içmesi için bir kap su bırakabiliriz. Mahallemizde uygun alanlara sokak hayvanları için yuvalar yapabiliriz. İmkanımız varsa sokak hayvanlarını sahiplenebiliriz.

1. ETKİNLİK

Aşağıda, metinde geçen bazı sözcüklerin anlamları verilmiştir. Bu sözcükleri belirleyip anlamlarının başına yazınız.

direkt: Doğru olarak, hiçbir yerde durmadan, duraksız, doğruca.

çatapat: Ayakla çiğnendiğinde veya bir yere sürtüldüğünde “çat pat” diye patlayan bir eğlence fişeği, çatpat.

azgın: Çok yaramaz.

teori: Belirli bir konudaki düşünceler, görüşler.

irkilmek: Ürkerek geri çekilir gibi olmak.

mahzun: Üzgün, üzülmüş, üzüntü duymuş.

göç: Kuşların, mevsim, iklim, besin miktarı vb.ne göre çevre değiştirmeleri.

Aşağıdaki listede metinde geçen bazı sözcükler verilmiştir. Bu sözcüklerin zıt anlamlılarını bulmacadan bulup karşılarına yazınız. İşaretlemediğiniz harfleri sırasıyla yazarak şifreyi bulunuz.

dar – geniş_____ uzun – kısa
yok – var______ aşağı – yukarı
yokuş – iniş____ dert – derman
gece – gündüz___ çok – az
sert – yumuşak__ yavaş – hızlı

ŞİFRE: Son leylek de gitti

2. ETKİNLİK

Aşağıdaki soruları metne göre yanıtlayınız.

Çatapat fabrikası neredeymiş?
Mürdümeriği Sokağı’nın öte başındaki Küçük Hayrullah Camii’nin, başında ıhlamur ağacı olan yokuştan aşağı inildiğinde orada bulunan geniş tarlanın öte tarafındaymış.

İcabettin dayının mesleği neymiş?
Çatapat fabrikasında gece bekçiliğiymiş.

Çocuklar, fabrika bacasında ne görmüşler?
Leylek yuvası görmüşler.

Leylek neden göç edememiş?
Tarlada avlandığı sırada üzerine gelen köpekten kaçarken elektrik tellerine dolanan uçurtmanın kuyruğuna takılıp kanadını incittiği için göç edememiş.

İcabettin dayı leyleği kurtarmak için ne yapmış?
Köpeği kovalayıp leyleği kurtarmış. Kanadını sarıp yuvasına geri koymuş. Göç vakti gelip de göç etmeyince kışı geçirmesi için evine almış.

3. ETKİNLİK

Metnin hikâye unsurlarını yazınız.

Olay Örgüsü: Çocukların, göç zamanı göç etmeyen bir leyleğin göç etmeme sebebini araştırmaları.
Zaman: Sonbahar
Şahıs Kadrosu: Yazar, İcabettin dayı, İdris, Tacettin, Mahpeyker, Safinur
Mekan: Çatapat Fabrikası
Anlatıcı: 1. kişi

4. ETKİNLİK

Metinde geçen aşağıdaki cümleleri okuyunuz. İcabettin dayının yöresel söyleyiş özelliği taşıyan bu cümlelerini yazım kurallarına uygun olarak yazınız.

-  “Siz işiize bahın, size neçi?”
Siz işinize bakın, size ne ki?

-  “Youv oğlum! Nedecehsiz ne var? Gidin işiize, dersiiz neyiiz yoh mi?”
Yahu oğlum! Ne olduğunu ne yapacaksınız? Gidin işinize, dersiniz falan yok mu?

-  “Görecehsiz de nedecehsiz?”
Görüp de ne yapacaksınız?

-  “E temam e! Gelirsiz, görürsüz!”
E tamam! Gelirsiniz, görürsünüz!

-  “Yine mi geldiiz?”
Yine mi geldiniz?

-  “Bahın da gidin hele! Uyutmisiz adami! Dersiiz neyiiz yoh mi?”
Bakın da gidin! Uyutmuyorsunuz adamı! Dersiniz yok mu?

5. ETKİNLİK

Metnin devamında neler yaşanmış olabilir? Olayı sonuca bağlayarak aşağıya yazınız.

Leylek bütün kış İcabettin dayının evinde kaldı. Biz de her gün gidip leyleği gördük. Kış bitip havalar ısınmaya başlayınca İcabettin dayı vakti geldi deyip leyleği tekrar yuvasına koydu. Leylek iyileşmişti. Yuvasından uçup şöyle bir uçtu. Tarlaya kondu. Biraz eşelendi. Tekrar yuvasına döndü. Birkaç gün sonra da göç eden kuşlar geri geldi. Biz yaralı leylek ailesine kavuştu diye çok sevindik.

6. ETKİNLİK

Aşağıdaki metinde, kutucukların içine uygun noktalama işaretlerini koyunuz.

7. ETKİNLİK

Aşağıdaki cümleleri altı çizili sözcüklere dikkat ederek okuyunuz. Cümleler arasında nasıl bir anlam farkı olduğunu yazınız.

Ben her akşam buraya gelirim. Her akşam buraya gelmeyi alışkanlık haline getirmiş.
Ben her akşam buraya gelirdim. Bu alışkanlığı terk etmiş.

Bu hafta Ankara’ya gelecek. Bu hafta Ankara’ya gelmesi bekleniyor.
Bu hafta Ankara’ya gelecekti. Beklenen iş gerçekleşmemiş.

Eve giderken beni aramalı. Eve giderken araması gerekiyor.
Eve giderken beni aramalıydı. İşin gerekliliği gerçekleşmemiş.

En güzel şiiri o yazmış. Yazma işi geçmiş zamanda yapılmış.
En güzel şiiri o yazmışmış. İş küçümsenmiş.

8. ETKİNLİK

Aşağıdaki cümlelerde altı çizili eklerin cümlelere kattığı anlamı örnekteki gibi yazınız.

-  Ben, çayıma şeker atıyordum.
terk edilmiş alışkanlık

-  Her işi kendisi yapmışmış.
küçümseme

-  Çalışmalarımızı tamamlamamıza yardımcı olacaktı.
gerçekleşmemiş niyet

-  Amcamlar, bağdaki üzümleri toplamıştır.
kesinlik

-  Önceden komşularımızla daha çok görüşürdük.
terk edilmiş alışkanlık

SONRAKİ METNE HAZIRLIK

Küresel ısınmanın ne olduğunu ve iklime etkilerini araştırınız.

Küresel ısınmayı en açık şekilde;  “Başlıca atmosfere salınan gazların neden olduğu düşünülen sera etkisinin sonucunda, Dünya üzerinde yıl boyunca kara, deniz ve havada ölçülen ortalama sıcaklıklarda görülen artışa verilen isimdir.” tanımlamak mümkündür.

Günümüzde bilim insanları küresel ısınma konusunda hemfikirdirler. Küresel İklim Değişikliği (KİD) insani endüstriyel, tarımsal ve enerji tüketimi gibi faaliyetlerinin sonucu olarak atmosferdeki miktarı ve yoğunluğu artan sera gazlarının neden olduğu küresel ısınmanın neden olduğu iklim değişiklikleridir. Bu iklim değişikleri kuraklık, çölleşme, yağışlardaki dengesizlik ve sapmalar, su baskınları, tayfun, fırtına, hortum vb. meteorolojik olaylarda artışlar gibi belirtilerle kendini gösterir.

Küresel ısınmaya, atmosferde artan sera gazlarının neden olduğu düşünülmektedir. Karbondioksit, su buharı, metan gibi bazı gazların, Güneş'ten gelen radyasyonun bir yandan dış uzaya yansımasını önleyerek ve diğer yandan da bu radyasyondaki ısıyı soğurarak yerkürenin fazlaca ısınmasına yol açtığı düşünülmektedir.

Atmosferdeki gazların gelen Güneş ışınımına karşı geçirgen, buna karşılık geri salınan uzun dalgalı yer ışınımına karşı çok daha az geçirgen olması nedeniyle yerkürenin beklenenden daha fazla ısınmasını sağlayan ve ısı dengesini düzenleyen bu doğal süreç sera etkisi olarak adlandırmaktadır.

KÜRESEL ISINMA NEDEN OLUR

Küresel iklim değişikliğinin temel nedenleri; nüfus artışı ve buna bağlı enerji tüketimi, toprak kullanımı, uluslararası ticaret ve ulaşım gibi diğer insan aktivitelerindeki artış ile sanayinin gelişmesidir. İklim değişikliğinin asıl nedeni küresel ısınmadır. Bunun sebebi ise atmosferdeki "sera gazlarının" artmasıdır. Sera gazı emisyonlarının insan faaliyetleri ile arttığı bilinmektedir. Karbondioksit (CO 2) en önemli sera gazı olup; araç egzozlarından, ısınma amaçlı yakılan yakıtlardan, fabrika bacalarından atmosfere bırakılmaktadır.

KÜRESEL ISINMANIN SONUÇLARI NELER

Küresel ısınmanın hali hazırda birçok etkisini yaşayarak görüyoruz. İşte, küresel ısınmanın sonuçları; Buzulların erimesi, yağmur miktarındaki sağanak şeklinde yağışlarda artış, denizlerin su düzeyinde yükselme, fırtına ve sel hasarlarının artması, tundraların erimesi, buharlaşma miktarında artış ve kuraklık.

Ülkemizde küresel ısınmanın etkilerini görüyor musunuz? Araştırmanızdan hareketle düşüncelerinizi ifade eden bilgilendirici bir metin yazınız. Yazınızı grafik, tablo ve çizelgeyle destekleyiniz.

KÜRESEL ISINMA

Doğa olayları sonucu ve insanlar tarafından salınan gazların, dünya yüzeyinden güneş ışınlarını tutması sonucunda ortalama sıcaklıkların artışına, küresel ısınma denir. Küresel ısınma dünyadaki iklimlerin değişmesine, buzulların eriyip denizlerin taşması sonucu sel baskınlarına, kuraklık ve çölleşmeye neden olur.

Ülkemizde küresel ısınmanın etkisi son yıllarda görülmeye başlamıştır. Türkiye’de yaşanan sıcaklık değişimini, dünya genelinde yaşanan ortalama değişim ile karşılaştırdığımızda, bazı önemli farkların olduğunu görebiliriz 

Yukarıdaki grafikte de gördüğümüz gibi Türkiye’nin sıcaklık ortalaması gittikçe artmaktadır. Özellikle son yıllarda yaz mevsiminde havaların aşırı derecede ısınması, kış mevsiminin geç gelmesi küresel ısınmayı kanıtlar niteliktedir.

Yapılan araştırmalara göre  Türkiye’de iç bölgelerde 5-6 ^oC, kıyı bölgelerinde ise 4-5 ^oC artış olacağı öngörülmüştür. Bu derecede büyük bir artış ekolojik dengeleri oldukça olumsuz yönde etkiyebilecektir.

Bu nedenlerden dolayı sadece Türkiye değil, bütün dünya ülkeleri küresel ısınmaya karşı önlemlerini arttırmaları, fosil yakıtları kullanmayı bırakıp rüzgar, güneş enerjisi gibi temiz enerjiye yönelmelidir.